Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)

hyper« Dix choses qu’on ne fait plus (ou moins) depuis l’avènement des écrans » : un document drôle et très simple pour comparer deux époques et utiliser la négation.

 

Niveau : A2+
Public : adolescents / adultes.
Objectif général : décrire et interpréter des images / comprendre un court texte sur un sujet courant.
Thème : les nouvelles technologies et leur influence sur le quotidien.
Objectifs communicatifs : décrire des comportements / comparer deux époques / échanger des informations pertinentes et donner son opinion sur des problèmes pratiques.
Objectifs langagiers :
– grammaire : la négation (ne…plus), la comparaison avant/maintenant (imparfait/présent).
– lexique : les nouvelles technologies.
Durée : 1h30.
Support : les photos, le titre et les sous-titres de l’article du huffingtonpost : « 10 choses qu’on ne fait plus (ou moins) depuis l’avènement des écrans ».

 

Activité 1 
Écrivez le titre au tableau : « 10 choses qu’on ne fait plus depuis l’avènement des écrans ».
Expliquez tout d’abord le terme « avènement » puis listez avec les apprenants les « écrans » dont il pourrait s’agir : télévisions, ordinateurs, téléphones portables intelligents (smartphones), tablettes.
Vous pouvez les laisser discuter et dresser leur liste en petits groupes.
Passez dans les groupes pour apporter de l’aide.
Mise en commun : écrivez les propositions au tableau.
Activité 2
Proposez les photos qui illustrent l’article.
Après avoir réalisé le montage, vous pouvez utiliser un TNI ou un ordinateur avec un vidéoprojecteur pour diffuser les images. Si vous ne disposez pas de ce matériel, vous pouvez imprimer les photos.
Vous travaillerez avec la classe sur la première image (vous pouvez éventuellement en choisir une autre). Vous demanderez aux apprenants ce qu’elle illustre. Amenez les apprenants à produire les deux formulations à travailler :
On ne lit plus (aux toilettes)
Avant, on lisait plus de livres, aujourd’hui on lit souvent sur nos écrans.

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Activité 3
Vous demanderez aux apprenants de réaliser le même exercice (activité 2) avec les 9 autres photos de cet article.
Mise en commun : écrivez les propositions au tableau et comparez-les avec ce qui avait été noté durant l’activité 1.

Activité 4
Vous proposerez les titres de chacune des « 10 choses qu’on ne fait plus depuis l’avènement des écrans » (sous forme de 10 papiers découpés par exemple). Les apprenants devront les attribuer aux photographies proposées dans l’activité 2 pour confirmer leurs hypothèses.

Activité 5
Proposez une discussion par petits groupes ou en grand groupe classe (selon le nombre d’apprenants) à partir des affirmations de l’article :
1. On ne lit plus (dans certains endroits).
2. On ne se perd plus.
3. On ne regarde plus autour de soi.
4. On ne connaît plus l’ennui.
5. On ne se souvient plus des numéros de téléphone.
6. On n’appelle plus, on envoie des mails ou des textos.
7. On n’a plus peur de tomber sur la mauvaise personne.
8. On ne fait plus d’albums photos (ni de DVD souvenir).
9. On n’a plus de vraies discussions.
10. On ne reste plus dans l’ignorance.

Vous pourrez, par exemple, poser les questions suivantes :
– Êtes-vous d’accord avec ces affirmations ?
– Quels comportements avez-vous, vous-même ?
– Quels changements sont, à votre avis, bénéfiques ? Pourquoi ?
– Au contraire, quels sont les effets néfastes ? Quels comportements regrettez-vous (chez vous ou chez les autres) ? Pourquoi ?
Vous inciterez les apprenants à raconter des anecdotes passées sur certains de ces thèmes (notamment 2, 4, 5, 7,9 etc.).

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Conception : Fanny Kablan.

FK-19/12/2013